베트남의 전통 문예 및 무술 – 파트 1

헝 응옌 만

19 세기 후반, 프랑스 침공이 시작되었을 때 게릴라 전투 전술에서 원시 전통 무기가 무술 움직임과 결합되었습니다.

시 베트남 민 시대 (프랑스와의 동맹), 가장 원시적이고 친숙한 무기는 날카로운 대나무 지팡이였습니다. 그러나이 기간 동안 총과 폭발물이 다소 사용되었습니다. 특히 침략자들은 인도 차이나 전장에서 항공기, 선박 등과 같은 현대식 무기를 사용했습니다. 군인들은 여전히 봉건 시대와 같은 무술을 연습했다.

프랑스의 침략자들이 근대와 현대사에서 새로운 전술과 전략을 사용할 때까지 군사 매뉴얼, 군사 전술과 같은 이론적 인 군사 고전은 여전히 Nguyen 왕조에 존재했습니다.

교육 이력 측면에서 베트남은 중국 세계에 조기 교육 시스템을 갖춘 국가입니다 (에 따라 반더 메르 쉬)¹. 세계는 인도 문화를 언급하지 않고 수천 년 동안 중국 문화의 영향을 받았습니다. 베트남은 19 세기 후반 프랑스 문화의 영향을 받아 서유럽 세계에서 고급 교육을 받았습니다.^th – 초반^th 세기.

위에서 언급 한 교육 시스템은 모두 동서양의 두 주요 국가의 지배에서 상속되었습니다. 의 설립자를 찾기 위해 고대 대학, 우리는 문학 교사의 이름을 강조 추 반 안² 무술 교사 트란 쿠옥 투안³ (그는 군사 매뉴얼과 무술 대회를 편집했기 때문에).

이제 우리는 고대를 연구하려고합니다 문학과 무술. 우선, 우리가 시작하자 역사 조각나무를 도마로 자르는 것처럼 응우 왕조 재료에 따라 기술 du peuple materials Annamite (안남 민의 기술)에 의해 헨리 오거⁴하노이에서 1908-1909 년에 구현되었습니다. 와 4,577 목 판화 도면 중 한놈 (한자와 베트남어) 주석, 우리는 아직 프랑스 침략이 없었던 옛날에 학생들을 묘사하는 여러 목판을 선택할 수있었습니다.

학습 여부 문학 or 무술학습자들은 먼저 중국어를 배워야했습니다. 이 이미지는 판자에 앉아 두 아이입니다. 그들 앞에서 교사는 그의 손에 막대를 들고 있었다그림 1).

열심히 일하는 아이들이“무승부”편지, 그들은 만다린이 될 수있는 날을 고대합니다. 버팔로 소년처럼 덜 배우는 아이들은 (그림 2) 가난하고 레슬링에 관심이있는 사람 (그림 3). 저지대 습지에서도 그들은 자유 시간에 마운드에 씨름 할 수있었습니다.

“Vtt trâu, vật bò, vật gò, vật đống